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    陆九渊也知道这样不好，十分内疚地道：“要不，公主你求见皇上一面，替我们把这差事给推了。”

    果然做老板的都是黑心肝，剥削劳动力不遗余力。

    陆九渊年纪不小，就算在教育部做尚书，估计也做不了几年。到时候许成源回来接他的班，倒很合适。

    杜锦宁前世虽没结婚生子，但没吃过猪肉也见过猪跑，师长同事的孩子不少，她多少也懂得些教育孩子的方式。

    “好，好好。”

    这么想着，杜锦宁便打算跟许成源通通气，再跟陆九渊提这事。

    不得不说杜锦宁和赵晤是互相成就。

    她终于知道什么叫厚颜无耻了。

    她觉得，不要因为孩子年纪小，就觉得他们什么都不懂。就算他们不懂也可以让他们多看多学的，潜移默化之下，孩子多少会受些影响，大受裨益。

    地方官做到正四品，再往上升就难了。杜锦宁觉得，他是时候调回京城经营一下人脉了。

    “对了，教育部现在有多少官员了？”杜锦宁问道。

    陆九渊跟了杜锦宁这么多年，也知道她的性子。

    “对对，我们也做不来。只是皇上那里，怎么推托他都有话说，唉。”彭士诚也道。

    “让他留下吧。”杜锦宁道。

    她朝齐自蹊伸出手，等他走到自己面前，她将他抱在怀里，这才跟陆九渊三人细细地说起自己的想法来，从学校的架构，说到学习的科目。陆九渊三人生怕自己记不住，还要了文房四宝，将杜锦宁所说的记了下来。

    说实话，她也是看着大宋这教育的状况牙疼，这才劳心劳力地写了个折子，由《管子·权修》里的“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”做引子，提出了“教育要从娃娃抓起”，“十年树木，百年树人”理论，然后把教育部的框架给赵晤写了下来。
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